«Электронная Россия: проблемы и перспективы»
Интернет-конференция

ОБРАЗОВАНИЕ МОЖНО ПОЛУЧИТЬ, НЕ ПОСЕЩАЯ ЛЕКЦИЙ

Кому-то из ученых-"технарей" МГУ имени Н.П.Огарева наконец пришла в голову мысль о необходимости встретиться и поговорить о своих проблемах и ближайших планах с представителями прессы. Ответный интерес проявился мгновенно, поскольку журналисты традиционно чаще пишут о гуманитариях, в крайнем случае экономистах. А точные науки остаются как бы за кадром общего внимания. Хотя в наш век без сложных приборов электроники, компьютерной техники никто уже не мыслит жизни. Так что же там у них нового?

Так почти стихийно получилась встреча за "круглым столом", в которой участвовали Сергей Алексеевич Федосин - кандидат технических наук, заведующий кафедрой автоматизированных систем обработки информации и управления, проректор по информатизации МГУ имени Н.П.Огарева, директор Республиканского центра новых информационных технологий, Валерий Федорович Левин - директор института повышения квалификации и переподготовки кадров при университете, кандидат юридических наук, член-корреспондент академии педагогических и социальных наук, Александр Вениаминович Карасев - кандидат технических наук, доцент кафедры промэлектроники, декан факультета повышения квалификации преподавателей высшей школы при институте повышения квалификации и переподготовки кадров, Юрий Борисович Федотов - кандидат технических наук, зав.сектором дистанционного обучения университета и Виктор Васильевич Афонин - кандидат технических наук, доцент кафедры автоматизированных систем обработки информации и управления.

Зашел очень заинтересованный и живой разговор о развитии технической науки, о подготовке инженерных кадров. Начал его С.А.ФЕДОСИН:

- Нас радует, что в последние годы в России все больше внимания уделяется развитию высоких технологий в производстве и подготовке кадров для внедрения и обслуживания сложной техники. Действует целый ряд Федеральных целевых программ. Одна из них называется "Электронная Россия" и посвящена информатизации практически всех областей административного управления, в том числе образования. А одна Федеральная программа посвящена созданию единого образовательного пространства в стране. Она должна обеспечить доступ всех обучающихся к информационным ресурсам, сделать образование доступным очень широким слоям, кроме того, сделать его высококачественным. Специализированные программы разрабатываются и утверждаются в разных регионах, есть такие и у нас в Мордовии, в том числе в государственном университете. Одним из сдерживающих факторов внедрения новых информационных технологий является отсутствие квалифицированных специалистов востребованного профиля. В частности, у нас есть кафедра автоматизированных систем обработки информации и управления, кафедра прикладной математики, кафедра промышленной электроники, кафедра систем автоматизированного проектирования, где готовят специалистов по информационным технологиям. Но этого недостаточно. В других регионах, даже в соседних с нами, кроме такой стандартной подготовки студентов вводят элементы дополнительного образования или повышения квалификации. Это могут быть различные направления, включая дополнительное образование в рамках Минобразования, а также полученное в специализированных авторизованных сервисных центрах. Такие центры работают при Ульяновском госуниверситете, Чувашском, в Иванове. Они создаются либо с помощью соответствующих фирм - московских или зарубежных, либо с помощью местных властей. Так в Мордовском госуниверсите открыт авторизованный учебный центр от фирмы "1С", он уже начал выдавать сертификаты того же московского образца студентам, успешно освоившим бухгалтерские программные продукты.

Не отвергая возможностей создания учебных центров зарубежных фирм, мы пытаемся развивать свои направления. Тем более, что при университете есть мощный институт повышения квалификации и переподготовки кадров. Созрело решение в рамках программы образования единого информационного пространства ввести, во-первых, различные формы повышения квалификации в области информационных технологий и, во-вторых, организовать дистанционное обучение. Что из себя представляет последнее? Это похоже на обычное заочное образование, но с широким применением современных информационных технологий. Несколько месяцев тому назад мы заключили договор с Московским государственным институтом электроники и математики. В его рамках в институте повышения квалификации и переподготовки кадров мы будем готовить специалистов с дополнительным высшим образованием по специальности "Дизайн и реклама в компьютерных сетях". Впрочем, эту тему, наверное, лучше продолжат мои коллеги.

Ю.Б.ФЕДОТОВ, А.В.КАРАСЕВ и В.В.АФОНИН:

- В институте повышения квалификации 4 факультета, но в данный момент речь идет об информационных технологиях. Человек, имеющий любое высшее образование или незаконченное высшее, может поступить и в течение трех лет получить диплом Мордовского университета по специальности автоматизированные системы обработки информации и управления. Есть еще и годичная форма обучения по специальности "Дизайн и реклама в компьютерных сетях". Это как раз тот случай дистанционного обучения, которое предполагает наличие у учащегося регулярного доступа к персональному компьютеру с выходом в Интернет. Кстати, дистанционное обучение очень широко практикуется за рубежом и в частных московских вузах. Разумеется, это стоит каких-то денег. Если конкретно, один семестр обойдется студенту примерно в 4 тысячи рублей, а программа построена так, что вполне укладывается в 3 семестра. За это время предусмотрено основательно пройти несколько курсов. Это компьютерная графика, реклама в компьютерных сетях, информационные системы, основы рисунка и графической композиции, художественное проектирование рекламы, компьютерная анимация, системы виртуальной реальности, редакционно-издательские системы, дизайн в Интернете, цветоведение и другие.

В.Ф.ЛЕВИН:

- И самое главное, мы уверены, что такие специалисты будут востребованы на рынке труда как в России, так и далеко за ее пределами. Уже сегодня выпускники нашего университета, хорошо владеющие информационными технологиями, выезжают за рубеж и неплохо реализуют там свои возможности. Будь то Америка или Германия. Престижно и то, что диплом по результатам дистанционного обучения выпускник получает московский. Хотя дело не в этом, а в уровне подготовки и квалификации. Говоря вслух о таких новинках в системе образования, мы рассчитываем обратить на них внимание руководителей предприятий республики. Может быть готовить не только экономистов и юристов? В конце концов может статься, что нечего будет считать и нечем управлять. Нужно держать ориентир на высокотехнологичное производство, что, впрочем, и делают дальновидные хозяйственники. Было бы еще лучше, если бы они вовремя направляли толковых молодых специалистов на переподготовку и переобучение. Или, скажем, того же дизайнера по рекламе подготовить в обычных условиях технического факультета невозможно, нужна особая программа. Те же предприниматели, руководители акционерных компаний, издательств при дальновидности могут просчитать плюсы, которые они получат после переподготовки своих сотрудников.

С.А.ФЕДОСИН:

- Нередко бывает так, что на инженерные факультеты руководители звонят где-то перед самым выпуском и спрашивают, нет ли хороших перспективных ребят. А ведь действительно, они могли бы позаботиться об этом значительно раньше. Тем более, если честно, не у каждого молодого человека дома есть компьютер, и в данной ситуации предприятия, предоставляя возможность час-другой работать дополнительно с компьютером в отделе, кабинете, оплачивая учебу молодого способного сотрудника, могут вырастить незаменимые высококвалифицированные кадры.

Говорили ученые и о проблемах при организации нового дела. Во-первых, техника. Но она, слава Богу, уже получена. Во-вторых, методическая литература. Однако, если наберется полная группа - не менее 15 человек, а в том, что наберется, никто из инициаторов уже не сомневается, Московский госинститут электроники и математики предоставит свои учебники в электронном варианте на сервер Интернет-центра института повышения квалификации и переподготовки кадров при МГУ имени Н.П.Огарева. Так что текущие проблемы по ходу действия решаются. Самой серьезной из них по-прежнему остается престиж технических наук, уважение к инженерному труду, достойная его оплата. Так, как, по словам Федосина, делается это в экономически развитых странах. В конце концов инженер по долгу и по призванию служит прогрессу.

Когда-то в 30-е годы в США родилась фраза о том, что если образование стоит дорого, то следует посчитать, во сколько обходится невежество. Невежество в вопросах создания передовых технологии, в том числе информационных, обходится России и ее народу очень дорого. Об этом свидетельствует состояние нашей экономики. Она начала возрождаться, в это возрождение вносят свой вклад и инженеры.

А.Г.